11月2日至4日，2026世界慕课与在线教育大会在越南河内国家大学举办，来自全球35个国家和地区的300余位代表参加会议。大会以“重构智序：面向人机共生的未来教育变革”为主题，聚焦人与人工智能之间认知任务的合理配置，强调在维护人的主体性的基础上，发挥人工智能优势，强化人的价值判断与创造潜能，探索人机优势互补、协同共创的教育新模式，推动高等教育从技术应用探索迈向系统性变革。

青海大学校长史元春教授应邀参会，并作题为《4P Talent Cultivation Paradigm In AI Era》的主旨报告。报告中，史元春校长介绍了青海大学依托人工智能技术打造的“4P”人才培养范式：以问题（Problem）驱动探究学习、以实践（Practice）强化知行融合、以项目（Project）统整知识体系、以个性化（Personalization）适配多元发展。学校依托真实问题引导学生开展探究式学习，通过虚实结合实训实现知行合一；依托综合性项目引导学生整合碎片化知识、开展创新性问题求解；运用AI学情画像，为不同基础、不同层次学生精准定制学习路径，推动教学重心从知识传授向核心能力培育转型。与此同时，学校持续健全数智教育配套制度体系，组织开展教师人工智能素养专项培训，启动“未来教师・未来课堂”V1.0行动计划，筑牢改革的制度支撑与师资根基。下一步，青海大学将持续推广“4P”教学范式、迭代升级智慧教学平台，全面提升师生数智素养与数字化教学治理水平，着力打造适配我国西部高校、可复制可推广的数智化人才培养改革路径。

本次大会由世界慕课与在线教育联盟、联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办，清华大学、越南河内国家大学共同承办，泰晤士高等教育提供支持。大会汇聚全球教育界同仁共话教育数字化转型方向，携手助力全球教育可持续发展。会上发布了《无限的可能—世界高等教育数字化发展报告（2026）》与《世界高等教育数字化发展指数（2026）》，报告及指数采集覆盖全球101个国家相关数据，沿着“辨识数字化转型趋势—梳理四维实践成效—谋划协同共创行动”主线，系统展现全球高等教育数字化发展态势与实践成果，为各国高校明晰转型方向、深化国际教育合作提供重要参考。

供稿：教务处、党政办公室

【编辑：吴旭菡  责任编辑：金萍】