上半年，财经学院根据《青海大学管理年活动工作方案》（青大党字[2010]4号）要求，紧紧围绕教学资源整合后的办学新模式，着力在制度建设上下功夫，不断加强和完善教学和科研过程管理，注重团队建设，优化资源配置，显著提高教学质量，显著提升科研水平。

一是注重制度规范建设，不断加强过程管理。针对校、院两级管理体系之间的差异和规范性要求，进一步理顺和完善教学、科研相关制度，财经学院对学校和学院的规章制度进行梳理、完善和统一，杜绝了“一个学院，两种制度”的现象，使教学过程各个环节的实施有章可循。建立健全了相关机构，及时调整了学术委员会等机构的人员组成，进一步明确和规范各委员会的工作范围和职责；召开院、系专题教学工作会议，修订、完善教学计划，使教学过程更加程序化和规范化。规范科研项目的申报流程，加强申报工作组织和指导，不断提高申报质量，制定相关科研奖励办法提高教师申报科研的积极性，科研工作取得显著成效。今年上半年，组织申报各级各类项目160余项，专任教师人均已超过1项。目前已获批13项科研项目，全部为国家和省部级项目，获得资助85万元，为学校下达的年度任务的2.36倍。

二是注重教学质量监控体系建设，不断加强检查监督。为了全面掌握教学运行的情况，促进教学效果提高及教学目标实现，学院成立了“青海大学财经学院教学督导小组”，并出台了新的教学检查制度，以院、系两级组织开展检查，包括常规检查、集中检查和专项检查三种形式。常规检查由各系根据教学需要自行开展检查；集中检查由教学管理部组织开展，分为期初、期中和期末检查；针对学科、专业、课程、实验室、教材、教师队伍建设等工作开展情况，不定时的开展由教学管理部组织的专项检查，主要检查工作推进情况。对检查结果进行分析总结，对存在的问题进行通报，以教学简报的形式进行及时反馈，以便于相互学习、相互督促、相互借鉴。与此同时，坚持每月召开一次学生教学信息员例会，坚持召开教师座谈会制度，鼓励教师积极开展教学质量监控体系方面的研究，不断创新体制机制，为提高教学质量提供了保障。

三是广泛开展调研活动。在管理年活动过程中，针对如何提升教育教学质量、如何进一步加强学生创新精神和实践能力培养、如何加强学院教学质量评估与监控体系、如何提高教学研究项目立项的效果等问题，通过召开教师研讨会、学生座谈会以及组织各专业教研室撰写调研报告等形式进行广泛调研。各系结合专业特点，共形成提高教育教学质量问题的调研报告7篇；各教研室结合课程建设情况，共形成调研报告24篇；教学秘书和教务管理人员结合岗位情况，共形成调研报告10篇；院教学管理部形成了《青海大学财经学院提高教育教学质量的调研报告》、《财经学院教学质量评估与监控体系情况调研报告》、《财经学院关于加强学生创新精神和实践能力培养的调研报告》以及《教育教学研究项目实施情况总结报告》等调研报告4篇。